办学质量学校自我评价属于内部评价，评价主体是本校相关人员，评价目的是及时发现和纠正存在问题，提高办学水平。特点是自我问责，激发内生动力。评价的主要内容是：(　　)。办学质量学校自我评价的书面成果是办学质量年度报告。

多选题

办学质量学校自我评价属于内部评价，评价主体是本校相关人员，评价目的是及时发现和纠正存在问题，提高办学水平。特点是自我问责，激发内生动力。评价的主要内容是：(　　)。办学质量学校自我评价的书面成果是办学质量年度报告。

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单选题

从区域范围看，职业学校办学质量评价涉及( )两个地域空间。校内地域空间学校办学状况主要包括但不限于学业质量、专业建设质量的评价，校外地域空间评价主要针对办学质量的评价。

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判断题

质量管理体系评价的活动方式有管理评价、内部审核和自我评价。（）

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单选题

国家制定义务教育学校办学质量评价标准，完善义务教育质量监测制度，加强监测结果运用，促进义务教育( )。

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单选题

职业学校办学质量评价是学校或学校主管部门或社会专业评价机构，根据国家确定的职业学校办学方向、培养目标和质量要求，运用科学的( )，从校内校外两个维度对学校办学状况进行评判，并将评判结果向社会公布的一种办学效益认定活动。

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