教务管理是学校教务管理部门人员以教学基本建设、教学运行管理、教师队伍管理为主要内容，以教学部门、教学人员和教学过程为主要对象而开展的( )。

单选题

教务管理是学校教务管理部门人员以教学基本建设、教学运行管理、教师队伍管理为主要内容，以教学部门、教学人员和教学过程为主要对象而开展的( )。

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单选题

教务、督导、教研三者都与教学相关，但又各具特点。教务，负责教学基本建设、教学运行规范、教师队伍管理；督导，负责督促检查教务管理部门三方面工作状况；教研，源于教务管理、督导的实践，形成理论后又反过来指导二者。三者之间既有联系，又有区别，既要“( )”，又需“( D )”，教务管理部门应当清晰地定位部门职责，做到既不越界，又自觉主动做好协作、配合工作

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单选题

( )当属一项复杂的系统，是教务管理的目标、原则等作用于学校教务管理实践的产物，是管理者通过制度化了的管理方法，使教学活动达到学校既定培养目标的过程。

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单选题

教务管理部门与督导部门关系密切。两个部门的工作对象都包括教师、学生、教学，但二者又有明显区别：第一，( )；督导部门的督导体现服务性、监察性和纠导性；第二，督导部门不仅督导教师教学，还可对教务管理部门的教务管理状况提出意见建议。

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单选题

学校委托教务人员王某购买一批教学器材。王某到百货公司购买时，恰逢该公司举行有奖销售，王某抽中数码相机一台。该相机应当

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