学制教育、职业培训、技能评价、就业创业服务是我国1996年颁布的( )中规定职业学校要履行的多重职能。

单选题

学制教育、职业培训、技能评价、就业创业服务是我国1996年颁布的( )中规定职业学校要履行的多重职能。

答案解析

多选题

职业学校不仅要履行(　　)个职能，而且在质和量两个方面都应提出要求。如，办学条件达标的学校，职业培训的规模应与学制教育规模相当。学制教育、职业培训、技能评价、就业创业服务质量均符合人力资源市场需求。

答案解析

单选题

根据政府主管部门对学校“以事定费”的职能定位和经费供给情况，人事管理部门制定新的“三定方案”，在校内，针对学制教育、职业培训、技能评价、就业创业服务四个职能，设置校内机构，推行相应的“( )”制度。

答案解析

多选题

技能评价以(　　)为标准，对于学制教育和职业培训，技能评价是一种“检测器”，也是一根“指挥棒”。学制教育和职业培训应根据技能评价结果适时和适度调整教育和培训；对于技能人才使用，技能评价是“桥梁”。

答案解析

单选题

学制教育要以促进就业为导向，职业培训更要坚持以就业为导向。因为职业培训比学制教育更接近人力资源市场，更接近企业岗位，更关切劳动者参加培训的目的，更能够使劳动者学会一项技术技能或进一步提升技术技能之后，促进( )。

答案解析