李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时,一般都会根据大学里所学的原则规范去处理,缺乏灵活性,实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点,李老的专业发展处于( )

单选题

李老师在教育教学活动中遇到困难与问题时,一般都会根据大学里所学的原则规范去处理,缺乏灵活性,实际效果也往往不佳。根据伯林纳的观点,李老的专业发展处于( )

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单选题

张老师在设计教育教学活动时,会充分考虑学生的个体差异,根据不同发展水平学生的不同需要,选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论,张老师处在( )

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单选题

黄老师能够把所学的教育教学理论与现实问题联系起来,并能够有意识地分析自已的得失,在成功或失败中获取经验。但她还不能有效地处理教育活动中的突发情况,也不知该如何树立自己的威信。虽然黄工作很认真,但效果并不是太好,处理问题缺乏灵活性,也缺乏一定的责任感。根据伯林纳的观点,黄老师的专业发质处于( )

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问答题

小红老师在教学活动快结束的时候，为了评价幼儿的发展，采取问小朋友问题的方式，了解幼儿是否已经理解课堂知识以及相关技能技巧的掌握，包括积极的态度情感的形成。小红老师问道：“谁还带你去做了什么?”有一个小朋友说：“我和妈妈去公园玩。”老师随机纠正说：“妈妈带我去公园玩。”然后，老师在问小朋友同样的问题，大多数的小朋友都争先恐后地告诉老师，妈妈带我去公园玩的答案。得到这个答案后，小红老师很满意，认为小朋友们掌握了“XX带我去做XX”的句型。因此，纷纷表扬了小朋友都很能干。 请你针对小红老师评价幼儿的做法，运用幼儿园教育评价的相关知识说说自己的看法。

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判断题

从教育和教学的特点来看，教育和教学活动自身就是一种道德活动

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