根据下列材料设计教学片段。 （1）《普通高中历史课程标准（实验）》规定： 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 （2）课文摘录： 新三民主义的提出 (1)《普通高中历史课程标准（实验)》规定： 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 (2)课文摘录： 新三民主义的提出 辛亥革命后，孙中山为捍卫民主共和制度，先后领导开展了“二次革命”、护国运动、护法运动等。在一次又一次的抗争和失败的艰辛历程中，孙中山逐渐认识到真正的革命力量在广大群众之中。他接受共产国际和中国共产党的建议，毅然改造国民党，实行联俄、联 共、扶助农工三大政策。 1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。会议审议并通过《中国国民党第一次全国代表大会宣言》，对三民主义做出适应时代潮流的新解释。 与辛亥革命时期的三民主义相比，新三民主义有了质的飞跃和进步。在民族主义方面，辛亥革命时期的三民主义突出的是“反满”，矛头指向清王朝；新三民主义则提出了反对帝国主义的目标；在民权主义方面，过去只是抽象地提倡“自由、平等、博爱”，现在主张普遍平等的民权；在民生主义方面，过去只有“平均地权”的政纲，现在则提出了平均地权 和节制资本的办法，承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。因此，孙中山的新三民主义又被中囯共产党人称为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”。 孙中山的新三民主义同中国共产党在民主革命阶段的纲领是基本一致的，因而它成为第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜，这是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步。 根据《普通高中历史课程标准（实验）》的要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

问答题

请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)什么是美术设计中的“排列组合”?(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。

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问答题

向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，下面是高中必修课程数学4“平面向量”第二章第一节“平面向量的实际背景及基本概念”的部分教材内容。阅读教材，回答下列问题：（1）谈谈“向量”在高中数学课程中的作用；（2）分析上面教材的设计思路（3）确定“平面向量概念”教学目标和教学重难点；（4）根据教材，设计一个“平面向量概念”引入的教学片段要求；引导学生从实际背景抽象概念的过程。

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问答题

材料二 课文摘录19 世纪中期的日本仍是一个闭关锁国、落后的封建国家。幕府的统治发发可危。一部分中下级武士开始接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府的统治，并取得了成功。推翻幕府统治后建立起来的明治夭皇政府，实行了一系列资产阶级性质的改革，其主要内 容有:政治方面，“废藩直县”，力口强中央集权;经济方面，确认土地私有，允许土地买卖，引进西 方先进的技术、设备和管理方法，发展资本主义工商业;社会生活方面，提倡“文明开化”，学习西方先进文化，大力发展教育;军事方面，实行征兵制，建立新式的常备军。由于这些改革在明 治年间进行的，因此史称“明治维新”。明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为资本主义国家，增强了因为，摆脱了沦为半殖民地的厄运成为近代亚洲唯一能够保持民族独立的国家。日本在向资本主义社会过渡的过程中，也保留了大量的封建残余，并迅速地走上了对外侵略扩张的道路。根据下列材料设计教学片段。要求: 根据课程标准要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

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单选题

将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。

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问答题

请认真阅读以下材料，并按要求作答请根据上述材料完成下列任务(1)指出上述材料的教学重点和难点(10分)(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动，并说明理由(20分)

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