讲授法根据讲授的技巧一般可以分为（ ）等形式。

多选题

讲授法根据讲授的技巧一般可以分为（ ）等形式。

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多选题

讲授主题控制技巧包括()。

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问答题

讲授法

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问答题

的直观性。单纯的语言讲授，易使学生产生疲劳。教师应在讲授过程中，根据所教课题内容，利用直观的教具、实物、图片、多媒体等手段增加学生的感知效率，引起学生各种感官的兴奋，达到学生理解科学概念、掌握科学原理的目的。　　(2)教学言语的直观性。言语的直观是教师课堂讲授的润滑剂，能够有效调剂学生的理性思考。　　教师课堂言语应直观、通俗、易懂。　　4.感染性原则　　就书论书，简单复述，机械传递，讲授就成了灌输，不能打开学生的心扉。教师讲授应以情引情、拨动学生心弦。教师应当利用课堂教学的一切机会，在传递知识和文化信息的同时触动学生的真实情感，于无声处渗透教师的教育职能。而且富有感召力的讲授更容易促进学生对内容的记忆和理解，培养其学习的主动性和热情。讲授中的感染性原则也是教师课堂讲授法教学取得成功的保证。　　5.科学性原则　　科学性原则主体现在内容、态度、语言三个方面。　　(1)科学的内容。教师讲授的内容应该是准确的、经得起实践检验的知识。教师要以教材内容为依据，认真钻研、深刻领会知识的实质。做到讲授概念准确、论证原理充分、逻辑推理严密、列举事实真实、技能训练严格。　　(2)科学的态度。教师要以科学的

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单选题

教师讲授朗读技巧时，举例说明词语的变调问题，引导学生正确发音，下列可以作为案例使用的是（ ）。

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