（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
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- 朱自清《桨声灯影里的秦淮河》中提到与其同游秦淮河的现代作家是（ ）。
- 教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的四大吝啬鬼形象，下列不属于的是（ ）。
- 教学《林黛玉进贾府》教师设置的教学目标是“品味小说语言，赏析人物形象。”下列教学环节与这一教学目标相吻合的是（ ）。
- 教学《选读》，教师设计了初级、中级、高级的分层作业供学生选择。下列对该做法的分析恰当的是（ ）。
- 下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的是（ ）。
- 阅读某课组的个案访谈记录，按照要求答题。 设计《项链》教学方案之前，我阅读了研究莫泊桑作品的文献和一些描写女性形象的名作，比如《傲慢与偏见》《包法利夫人》。我改变了之前单篇教学的想法，脑海中浮现的课...
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- 教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
- 阅读《祖父的园子》教学实录的片段，按要求答题。 师:下面来检查昨天学的几个字，我听说班里好多同学字写得很好，我想请四位同学上来默写。 (请四人到黑板前每人默写一个字:帽、瞎、抛、韭) 师:我...
- “竹”是古诗词中常见的意象，往往具有高洁、超脱、坚韧的意味，某教师引导学生梳理含有“竹”意象的诗词，下列不适合的是（ ）。