(中学)语文学科知识与教学能力最新试题

HOT
热门试题
- 阅读综合性学习《马的世界》活动方案的片段,按要求答题。 伯乐相马,请每位学生带着自己制作的马头饰,轮流上场,陈述其造型特点及喜爱缘由。 一马当先,学习小组汇报汉语汉字中的“马”的专题研究成果,讲...
- 教师安排学生以小组为单位,总结古代诗文中有关年龄的称谓,全班交流分享,下列总结正确的是( )。
- 根据你对教学评价的理解,下列选项中对教学评价的应用不准确的是( )。
- 教师讲授课文《我的母亲》时,引导学生联系其他描写亲情的作品,下列选项中适合的是( )。
- 磨 ①老话常讲“十年磨一剑”,这里的磨,是一种品质的保障。文人常说“吟安一个字,捻断数茎须,”这里的磨,是一种艺术上的不懈追求。 ②中央电视台曾播出过一部关于...
- 教学张养浩《山坡羊·潼关怀古》时,教师打算向学生推荐其他咏史诗,下列诗歌适合的是( )。
- 阅读《葡萄月令》教学反思(节选),按照要求答题。 《葡萄月令》是一篇现代散文,首先要思考的问题是现代散文应该教什么。我们暂不谈必修课,作为选修课的选文,这个问题更要有清晰的定位,按照我个人的理解,现...
- 文言文复习课上,教师建议学生认真梳理教材中包含“如”的语句,解释“如”字在句中的词性和意义。下列解释正确的是( )。
- 教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”来引导学生体会折柳的惜别怀远之情,并举例进一步说明,下列合适的是( )。
- 某选修教材编排有“春秋笔法”单元,教师准备从单元选文《晋灵公不君》中“赵盾弑君”入手,联系单元中的其他相关内容,完成对“据实守视,案笔有书”这一“春秋笔法”的学习。该教学设计的突出特点是( )。