（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
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- 下列对形成性评价的认识，不正确的是（ ）。
- 学习《五人墓碑记》，教师要求学生注意“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉”一句中“屈”字的用法特点，并归纳同类字词用法。下列内容可归入此类的是（ ）。
- 《记梁任公的一次演讲》一文中引用了《箜篌引》《闻官军收河南河北》和《桃花扇》，对这三篇作品思想情感的共同点分析正确的是（ ）。
- 教师请学生在每节课前轮流做“五分钟演讲”，演讲内容是最近阅读某名著的感想。对该做法的分析，不正确的是( ）。
- 某版高中语文教材必修（3）中，在“表达与交流”专题中，设置了四个栏目，分别是“多思善想·学习选取立论的角度”“学会宽容·学习选择和使用论据”“善待生命·学习论证”“爱的奉献·学习议论中的记叙”对该专题...
- 教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展阅读，下列作品合适的是（ ）。
- 王老师在品评朱自清的散文时，选用了一篇借景抒情类散文，以下哪篇最合适？（ ）。
- 学习《春》后，教师给学生布置作业：找出你认为优美的语句，有感情地读给父母听，对喜欢的语句写出自己的体会；模仿本文的写景方法，尝试写夏景、秋景或者冬景。根据兴趣选做其中一项。对该教学环节评价不恰当的是（...
- 以下是学生整理的文学常识笔记，有误的一项是（ ）。
- 扶不扶 ①摔倒的老人扶不扶，成为马年春晚小品的创作内容。演员一句“人倒了还可以扶起来，心倒了可就扶不起来了”，博得满堂采，也引发了人们的深思。 ②施以援手，...