（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
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- 学习《念奴娇?赤壁怀古》，在引导学生品味诗歌语言，赏析意境之前，教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐，下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是（ ）。
- 学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的是（ ）。
- 以下是某教师对语文课程目标的特征进行的总结，其中错误的一项是（ ）。
- 朱自清《桨声灯影里的秦淮河》中提到与其同游秦淮河的现代作家是（ ）。
- 教师指导学生阅读莎士比亚戏剧，提及西方文学史上的四大吝啬鬼形象，下列不属于的是（ ）。
- 阅读《孔乙己》的教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） [A]师：大家知道老师的姓名吗？ 生：（齐声）知道。 [B]师：老师叫张梦，“梦”字寄托着父母对老师的期望。...
- 对语文教学参考用书的功能，下列理解不正确的是（ ）。
- 教师指导学生归纳文言实词“亡”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
- 教学复句专题研讨课，教师从《白杨礼赞》中选取例句，讲解因果复句的具体运用。下列句子适合的是（ ）。
- 教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。