（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（ ）。
- 在诗歌的教学中，你认为不可或缺的教学方法是下列的哪一项（ ）。
- 案例： 【复习导入】 上节课，我们分析了《故乡》中的人物形象，知道了作者在刻画人物形象时，采用了对比的手法。本节课我们也借鉴这种手法，探究文章的主旨。 ...
- 学完《古诗十九首 · 涉江采芙蓉》，教师安排学生课下搜集描写荷花的古诗词。下列诗句中不符合要求的是（ ）。
- 教学《边城》，教师引导学生梳理乡村题材的作品。下列不适合的是（ ）。
- 某教师上作文课时，搬来一把椅子坐在学生面前，然后拿出一支烟，慢腾腾地抽起来。学生都看傻了，沉默不语。三分钟后，教师熄灭烟头说：“请同学们写一篇作文，题目是‘当教师犯错时’。” 对这一情境创设的方式判断...
- 期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是（ ）。
- 《普通高中语文课程标准（实验）》中规定：通过对语文知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的整合，切实提高语文素养。这一能力发展要求侧重达成的课程目标是
- 阅读下面教学论文（节选），按照要求答题。 文言文作品的教学应从作品的解读鉴赏角度去设计，而不应局限在疏通字词，传授文言知识，把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言作品的精髓蕴于貌似艰涩的字面背后，语...