（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
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- 教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。
- 学校组织“纪念安徒生”阅读活动，丹麦作家安徒生写的童话作品闻名于世，其中有一篇无情嘲笑统治者实际上是一些无知的蠢货，这篇作品是（ ）。
- 学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅读。下列不适合的是（ ）。
- 王老师在讲到杜甫《戏为六绝句》时提到诗歌中有“王杨卢骆当时体”句，其中王勃的名句“海内存知己，天涯若比邻”所属诗篇是（ ）。
- 教师在为学生梳理《诗经》中的通假字的时候列举了以下一些例子进行考察，下列选项中，通假字解释不正确的一项是（ ）。
- 教学《荷塘月色》，教师列举其他写景状物的散文，引导学生体会细节描写的妙处，下列作品合适的是( )。
- 《茶馆》中的民族资本家形象是（ ）。
- 某教师在八年级开设名著导读课,引导学生围绕主题“成长的岁月”展开阅读,下列 不合适的是（ ）。
- 教学《渔父》，教师要求学生多次读课文：第一遍在导入后自由朗读；第二遍在理解课文的基础上读出节奏；第三遍读出感情。对这一做法，分析正确的是（ ）。
- 根据你对教学评价的理解，下列选项中对教学评价的应用不准确的是（ ）。