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(小学)教育学+教育心理学
(小学)教育学+教育心理学最新试题
学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于（ ）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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品德形成的标志是（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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下面表现说明罗森塔尔效应的是（ ）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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发展性评价的主要功能是（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种（）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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在测验学生英译汉的技巧时．由于所选的短文中词汇量较大，学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧，测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少，然而并没有确切说明学生的翻译技巧，这样的测验（ ）不高。
单选题
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德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的（ ）要求。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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我国最早采用班级授课制是在（ ）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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教师的教学机制说明教师的工作具有（）的特点。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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教育史上最早出现的教学组织形式是（ ）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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考试的中心环节是（ ）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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学生在教师指导下，独立地阅读教材、收集资料，并进行群体性的讨论，借以交流信息，深化认识，发展智能的教学方法是（ ）
单选题
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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）
单选题
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上课铃响过，教师走进教室，发现一片混乱，就站在讲台上，用大约5秒钟的时间迅速把全班的学生看了一遍，课堂很快静了下来。这种课堂观察方法是（ ）
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计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（ ）
单选题
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教师从探讨题意人手导入新课的方法是（ ）
单选题
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