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(小学)教育学+教育心理学
(小学)教育学+教育心理学最新试题
学校德育对政治、经济、文化发展产生影响的功能属于( )。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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品德形成的标志是( )
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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下面表现说明罗森塔尔效应的是( )。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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发展性评价的主要功能是( )
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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在学期即将结束时,教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种()。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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在测验学生英译汉的技巧时.由于所选的短文中词汇量较大,学生受到词汇量的障碍而难以发挥翻译技巧,测验的结果在很大程度上说明了学生掌握词汇量的多少,然而并没有确切说明学生的翻译技巧,这样的测验( )不高。
单选题
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德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价,这是德育评价的( )要求。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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我国最早采用班级授课制是在( )。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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目前世界范围内,最普遍和最基本的教学组织形式是( )
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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教师的教学机制说明教师的工作具有()的特点。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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教育史上最早出现的教学组织形式是( )。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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考试的中心环节是( )。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中,这是一种( )
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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学生在教师指导下,独立地阅读教材、收集资料,并进行群体性的讨论,借以交流信息,深化认识,发展智能的教学方法是( )
单选题
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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是( )
单选题
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上课铃响过,教师走进教室,发现一片混乱,就站在讲台上,用大约5秒钟的时间迅速把全班的学生看了一遍,课堂很快静了下来。这种课堂观察方法是( )
单选题
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计划安排每天自习时间表,属于学习策略中的( )
单选题
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教师从探讨题意人手导入新课的方法是( )
单选题
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