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(小学)教育学+教育心理学
(小学)教育学+教育心理学最新试题
进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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思想品德培养是从学生的（ ）出发的。
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(小学)教育学+教育心理学
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班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发掘自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（ ）
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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从本质上说，德育过程就是（ ）的统一过程。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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德育过程从本质上说就是（ ）统一的过程。
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小学德育过程的基本矛盾是（ ）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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德育过程的主要矛盾是（ ）。
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奖励和惩罚属于德育方法中的（ ）。
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在德育过程中，对学生进行知、情、意、行的培养提高的顺序，正确的是（ ）。
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下列不属于选择德育内容的依据的是（ ）。
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在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）是关键。
单选题
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。
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实施小学德育的出发点和检验小学德育是否达标的质量标准是（）。
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某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙，，上以示奖励，这样的方法是（）。
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(小学)教育学+教育心理学
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小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。
单选题
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在人的全面发展教育中，德育起着（ ）作用。
单选题
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
单选题
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思想教育对学生进行的是（ ）
单选题
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人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动是（）。
单选题
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柯尔伯格用（ ）的方法来判定儿童道德发展阶段。
单选题
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