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(小学)教育学+教育心理学最新试题

（）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
班集体形成的主要标志之一是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
班主任工作的根本任务是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
群体对每个成员的吸引力，就是（）
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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班级文化中最活跃的因素是（）
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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在某项活动中要达到的目标或者在某次考试中的通过率属于班级目标中的（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
小学班主任工作的中心环节是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（）”的领导方式。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
把对集体的管理和对个人的管理结合起来的班级管理方式属于（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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在班级文化结构中，居于深层次的班级核心文化是（）
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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班级建设的设计最重要的是制汀（）
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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学校管理的目标和尺度是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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班主任工作的重点是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
班主任工作的中心环节是（）
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
班级管理者在自然状态下或有其他条件的控制下，在一定时间内，有目的有计划地了解学生的方法是（）
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析
学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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班主任了解学生的主要方法是（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

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通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。
单选题教师资格 (小学)教育学+教育心理学

答案解析

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