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(小学)教育学+教育心理学
(小学)教育学+教育心理学最新试题
《中共中央关于教育体制改革的决定》规定：基础教育权属于（）。
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(小学)教育学+教育心理学
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对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）。
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(小学)教育学+教育心理学
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17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。
单选题
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(小学)教育学+教育心理学
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“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有（）。 A. A.先导性 B. B.感染性
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(小学)教育学+教育心理学
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现代教育发展的根本动因是（）。
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《学会生存》中说：“教育在历史上第一次为一个尚未存在的社会培养新人。”这句话反映了基础教育中的（）。
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全面发展的核心内涵是（）。
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(小学)教育学+教育心理学
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实质教育论认为教学的主要任务是（）。
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正规教育的主要标志是（）。
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(小学)教育学+教育心理学
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与家庭教育、社会教育相比，学校教育（）。
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身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（ ）。
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教育的特质是（ ）。
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现代教育发展的根本性的社会动力是（ ）。
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我国教育法体系中的“母法”是（ ）。
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强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。
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“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
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下列提出“范例教学”主张的教育家是（ ）。
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世界上最早研究教学法的书是（ ）。
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“五四”运动前后，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
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实质教育论认为教学的主要任务是（ ）。
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