(小学)教育学+教育心理学最新试题
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- 教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是（ ）
- 教师用总结性的语言提纲挈领地再现一节课，从而结束课堂教学的结课方式是（ ）
- 小学课程设计的最终目的是（ ）。
- 与学习动机中其他内驱力相比，附属内驱力会随着年龄的增长有所减弱。（ ）
- 课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放，以促进学生的学习。（ ）
- 根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（ ）。
- 将学习策略分为基本策略和支持策略的是（ ）。
- 让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）
- 班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（ ）
- 因学生犯有某种过错，学校可以扣发学生的毕业证书或不出具学业成绩证明。（）