教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是

单选题

教师通过语言对教材内容进行解释、说明、分析、论证等，引导学生理解和掌握知识的讲授方式是

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单选题

讲解是教练员说明、解释或论证教材内容的方法。根据实际需要，可灵活地选用( )。

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单选题

（ ）提问要求学员通过对已学过的知识进行回忆、解释、举例、分类、概括、推论、比较或说明，将知识重新组合，对学习材料进行内化处理，组织语言表述出来。

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多选题

EXPRESS语言通过一系列的说明来进行描述，这些说明主要包括()。

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问答题

的语言简洁明快、朴实无华;描述式讲述的语言细腻形象、生动有趣。　　2.讲解　　讲解是指教师对教材内容进行解释、说明、阐述、论证的讲授方式，通过解释概念含义、说明事理背景、阐述知识本质、论证逻辑关系，达到使学生理解和掌握知识的目的。与讲述不同的是：讲解不是讲事，而是讲理，侧重于发展学生的逻辑思维能力。　　讲解包括以下几种方式。　　(1)解说式。运用学生熟悉的事实、事例，引导学生在情境中接触概念，以感知为起点对概念进行理解，或者把已知与未知联系起来，说明事物的本质属性和基本特征。如对文言文、外语、专业术语进行准确的翻译，对疑难词语给出恰当的解释等。这种方式一般用来讲解无须定量分析的理论知识，多用于文科教学。　　(2)解析式。解释和分析规律、原理和法则，是基础知识教学和基本技巧训练的重要方式之一。　　主要有归纳和演绎两种途径。归纳是通过讲授分析事实、经验或实验，抓住共同要素，概括本质属性，综合基本特征，用简练、准确的语言概括出结论，再把结论用于实践，解决典型问题，最后对相似的、易混淆的内容进行比较，指明区别和联系。演绎，即首先讲解规律、原理和法则，再举出正反实例，加以应用。　　(3)解答式。

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