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（中学）美术学科知识与教学能力最新试题
下列选项中，包含了量化评价方式的是（ ）。
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在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。
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王老师在开始上《中国传世名画》欣赏课前，为取得理想的教学效果，进行了课前的问卷调查，此做法是（ ）。
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美术教师在课堂上演示技法时，不合适的做法是（ ）。
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在美术课堂教学中，大多数学生因为作业要求太高而为难时，下列做法不恰当的是（ ）。
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下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（ ）。
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下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（ ）。
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李老师上课时，在讲到中国画的工笔人物画时，把各个朝代画家及作品进行了分析、比较，李老师在教学实施过程中运用了（ ）。
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不属于以语言信息传达和交流为主的美术教学方法是（ ）。
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教师在进行“水墨画(1课时)”教学时，不合适的教学活动是（ ）。
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如图7，在《梅竹言志》一课教学中，吴老师请一位同学上讲台尝试毛笔的运笔方法，这种学习方法是（ ）。
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张老师用“小老师”的方式来教学，把全班同学分成五组，每组选择幅名作备课。下列选项中，这种教学活动没有体现的学习方式是（ ）。
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在一定教学思想指导下建立的较为稳定的教学活动结构框架是（ ）。
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李老师上《校园写生》课时，下列不合适的结课方式是（ ）。
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在人工控制的条件下，有组织有计划地采取一些措施，观察、记录和测定美术教育教学现象的变化与结果，此种研究方法称为（ ）。
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教学实施过程中，美术学习任务应该（ ）。
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如图6，肖老师在上《画家笔下的色彩》一课时，以不同色彩的剪刻纸板进行色调分析，讲解色调统一的原理，此教学方法是（ ）。
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在美术教学设计中，选择美术学习活动与学习方式的主要依据是（ ）。
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在美术课堂作业辅导中，不适合的做法是（ ）。
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在初中陶艺教学中，借助机械才能完成的陶瓷工艺是（ ）。
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由于美术创作具有个性化、创造性的特点，对于设定精确的评价标准，以下最合适的评价法是（ ）。
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依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》“感受作品中体现的民族精神”这一教学目标表达的维度属于（ ）。
霍贝玛代表作品是（ ）。
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