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（中学）美术学科知识与教学能力最新试题
魏老师在《素描》结课后，使用“表1”评价学生作品，这种评价方式属于（ ）。
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下列选项中，属于19世纪欧洲雕塑家的是（ ）。
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如图2，该建筑所在的国家是（ ）。
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针对《古镇考察》一课，以下教学方法不恰当的是（ ）。
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在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。
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陈老师讲解《身边的小伙伴——认识人体比例》一课时，在黑板上画了几个不符合人体正常比例的人物。这属于（ ）。
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吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（ ）。
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依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。
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下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（ ）。
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荷兰画家霍贝玛代表作《林荫道》的空间表现方式是（ ）。
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下列选项中，对“荷兰小画派”描述不正确的是（ ）。
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下列选项中，不适合用于初中一年级《校园招贴》一课中对学生作品进行评测的是（ ）。
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下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（ ）。
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运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法进行评价，这种教学评价是（ ）。
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由于美术创作具有个性化、创造性的特点，对于设定精确的评价标准，以下最合适的评价法是（ ）。
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量化评价主要采用的方式是（ ）。
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方老师在《视觉中的红屋顶》一课的教学中，引导学生表现家乡的老街建筑。在评价环节，老师展示学生作业，阅读学生作业说明卡；学生们对照作品展开自我评价。这样的评价方式属于（ ）。
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教学评价对教师的主要作用是（ ）。
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学期末，王老师综合了学生的自我评价、家长评价和教师评价，对学生的美术学习的成绩进行评价，这一评价方式是（ ）。
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在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的《大碗岛星期天的下午》后，鼓励学生体验色彩画法。对此，合适的评价是（ ）。
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下列选项中，不属于美术形式法则的是（ ）。
下列选项中，针对《藏书票创作》一课，适合的教学方法是（ ）。
在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
西斯廷礼拜堂天顶画《创世纪》的作者是（ ）。
《韩熙载夜宴图》的作者是（ ）。
不属于塞尚作品的是（ ）。
美术课程具有下列哪种性质（ ）。
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，学生在第四学段的“欣赏?评述”领域学习中应该知道几位以上在中国美术史中有代表性的美术家（ ）。
老师在上《浮雕制作》一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型，并刷上金漆制成浮雕作品。这体现的是（ ）。
汉代最有代表性的书体是（ ）。
