（中学）语文学科知识与教学能力最新试题
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- 下列选项中能体现评价主体多元化的是（ ）。
- 下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的是（ ）。
- 教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时，拟在此散文集中问一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列合适的是( )。
- 学完古诗词后，教师让学生对古诗词进行整理，下列词作全部表达离别情绪的是（ ）。
- 设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时，教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是（ ）。
- 阅读文本材料和具体要求，回答下列问题。 柳宗元《小石潭记》原文 从小丘西行百二十步，隔篁行，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以...
- 学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语，下列不正确的是（ ）。
- 阅读《胡同文化》教学实例的片段， 师：刚才这个段落讲完后同学们有什么感受? 生：口语化，有点随意。 生：总觉得不大像文章，好像在拉家常。 ...
- 教学《山中杂诗》时，教师指出这是一篇骈文。为了更好地让学生把握骈文的特点，教师推荐学生阅读其他骈文，以下不合适的是（ ）。
- 对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的“表达与交流”方面的实施建议，下列理解不正确的是