教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。

单选题

教师根据教学需要，从教材人手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（ ）。

答案解析

单选题

教师根据教学需要，从教材入手，提出一定的问题，引导学生对问题进行思考和分析，通过寻求问题的解决来酒后激发学生学习的积极性，从而掌握知识的教学方法属于（）

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问答题

教学设计主要考查考生的教案设计能力。教学设计，就是根据教学思想、教学思路，按照一定的教学目标和要求，针对教学现象和教材，对整个教学的具体环节及有关层面做出的行之有效的策划。在教案的撰写中，教学设计是最能体现备课艺术性的环节，它也是教案中最能显示教师的“匠心”的地方，在面试中占据重要分量。要做好教学设计，考生在备考时需要注意：　　1.要了解课程的目标和要求，准确把握所教的教学内容，理解所授课(所授单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。　　2.根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标、教学重点和难点。　　3.教学设计要体现学生的主体地位，因材施教，选择合适的教学形式与方法。

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判断题

教材是教师指导学生学习的一切教学材料。(　　)

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问答题

材料只有学生教材，考生可以根据教学目标来确定教学重点，知识与技能目标一般是教学重点。　　(六)教学难点　　教学难点即本课学习时易产生困难和障碍的知识点，即学生对教材中不易理解掌握的地方。重难点的确定一定要站在学生的角度去考虑，同时可以参考课后习题来确定。　　(七)教学准备　　教学准备即说明辅助教学手段使用的工具。如教学用具、多媒体、课件等。　　(八)教学过程　　教学过程即教学的内容、方法和步骤。教学过程的安排没有固定的格式，但有一定的规律，要求要安排得恰当合理按照学生的认知规律进行教学。　　(九)板书设计　　板书设计即上课时准备写在黑板上的内容。板书要求具有科学性、整体性、条理性。　　(十)教学反思　　教学反思是教案的一个重要组成部分，是教师在授课结束后对教学设计执行情况的总结。总结授课的效果、获得的经验教训、改进措施等，是教师积累和总结教学经验.提高教学水平的重要手段。　　在试讲中，由于没有授课，无法进行反思，所以，教学反思这个环节可以不要，或者考生可以简单写自己的教学设计理念以及预期的效果等。　　四、教案设计的类型及编写要点　　教案设计的类型取决于课的类型和结构。课的类型有两种划

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