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在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。

单选题
在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )。

A复述策略

B理解—控制策略

C精加工策略

D组织策略

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