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单选题

宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有个名叫方仲永的少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养,12-13岁时写的诗已经不如以前的好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明(  )

A遗传素质在人的发展中的作用

B后天的教育对人的发展具有决定性的作用

C后天的生活条件和教育对人发展的重要意义

D社会环境是影响人发展的重要因素

正确答案:A (备注:此答案有误)

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    宋朝王安一篇伤仲永短文江西金溪有个名叫方仲永少年,小时比较聪明,5岁时就能作诗,但由于缺乏良好生活条件和及时教育培养,12、13岁时写诗已经不如以前好了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。这说明(  )。

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    岁善诗赋词,15岁从军,17岁殉国。德国化学家卡尔·威特八九岁已能运用六国语言,并通晓数理化学科,9岁考入莱比锡大学,14岁获得博士学位。材料二:宋朝王安一篇伤仲永短文江西金溪有个名叫方仲永少年,小时比较聪明,5岁就能作诗,但由于缺乏良好生活条件和及时教育培养,十二三岁时写诗已不如从前好了,年到2O岁左右,则“泯然众人矣”。材料三:中国社会上广泛流传着“孟母三迁”故事:战国时思想家、教育家孟轲幼年丧父,他家住在墓地附近,孟轲做游戏就学埋葬死人。他母亲怕对孟轲产生不良影响,就把家搬到集市附近居住。孟轲住在集市旁边,又去学商贩叫卖。孟母感到这也不是教育孩子环境,又把家搬到学校旁边住,使孟轲从小就学习礼仪。材料四:美国斯坦福大学教授卡特尔对智商在130以上1528名超常儿童进行了历时50年之久(从1921年到1972年)追踪观察与系统研究,他结论是,早年智力测验并不能正确地预测晚年工作成就,一个人成就同智力高低并无极大相关,有成就人并非都是家长、教师认为非常聪明人,而是有恒心,做事求好、求精人。请结合上述几个材料,分析影响个体发展主要因素。

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