平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒人另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，他想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。 问题：请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例作出分析。

问答题

平平看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒人另一个高而窄的杯子中，平平就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，他想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。问题：请根据有关幼儿思维特点的原理，对此案例作出分析。

答案解析

问答题

平平看到老师把一个矮而粗的杯子里的水，倒入另一个高而细的杯子中，就认为水变多了，因为水看起来“涨”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水，也没有擦肥皂。 请根据有关幼儿思维发展的特点，对上述材料做出分析。

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填空题

“儿夭三日是端阳，悔恨无聊涉河塘。遥望堤畔平平冢，伤心泪洒汨罗江。”是哪位老师的诗作？(　　)

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多选题

学校中有多个院和多名老师，每个老师只能属于一个院，一个院可以有多名老师，从老师到院的联系类型是( )

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单选题

校长:老师( )

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