“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（　　）原则。

单选题

“六一”儿童节到了，教师与幼儿共同创设活动式环境，体现（　　）原则。

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单选题

“六一”儿童节到了，幼儿园老师给孩子分剩的礼物应该（　　）

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问答题

小学数学教材中有这样一个问题：一个服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?为了让学生积极参与，孙老师把题目改编为：“六一”儿童节要到了，我们三年级要参加表演，需要演出服装160套，爱心服装厂已经做了5天，平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天，请你帮忙算算每天需要完成多少套?巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……问题：(1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。(2)阐述教师处理教材内容时的基本要求。

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单选题

活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，()，照顾个别幼儿和体弱幼儿，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。

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单选题

活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，()，与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围。

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