材料：地球表面形态是内力作用和外力作用长期共同作用的结果，褶皱和断层是两种常见的地质构造。 下面是王老师关于高中地理“地质构造与地表形态”的说课片段： …… 说教学过程 …… 在褶皱内容部分，教授褶皱的概念，要求学生在书上找出相关的内容；画出关键词，接下来，选用适当的教具模拟并说明褶皱的形成过程及基本形态，并列举我国典型的褶皱山脉；然后，提供“背斜谷，向斜山”的相关图片资料引发学生思考，最终得出正确答案；最后，运用表格形式梳理并总结背斜和向斜的特点，加深学生记忆。 在断层的内容部分，教授断层的概念，要求学生在书上找出相应的内容，画出关键词，观察教材中的示意图，并讲解断层的含义及其结构。 1.（1）指出上述“说教学过程”片段中所选用的教学方法。（4分） （2）分析上述“说教学过程”片段存在的主要问题，并举一列说明如何改进。（10分） （3）“说教学过程”仅是说课的要素之一，列出说课还要包含哪些要素？（6分）

材料：地球表面形态是内力作用和外力作用长期共同作用的结果，褶皱和断层是两种常见的地质构造。

下面是王老师关于高中地理“地质构造与地表形态”的说课片段：

……

说教学过程

……

在褶皱内容部分，教授褶皱的概念，要求学生在书上找出相关的内容；画出关键词，接下来，选用适当的教具模拟并说明褶皱的形成过程及基本形态，并列举我国典型的褶皱山脉；然后，提供“背斜谷，向斜山”的相关图片资料引发学生思考，最终得出正确答案；最后，运用表格形式梳理并总结背斜和向斜的特点，加深学生记忆。

在断层的内容部分，教授断层的概念，要求学生在书上找出相应的内容，画出关键词，观察教材中的示意图，并讲解断层的含义及其结构。
1.（1）指出上述“说教学过程”片段中所选用的教学方法。（4分）

（2）分析上述“说教学过程”片段存在的主要问题，并举一列说明如何改进。（10分）

（3）“说教学过程”仅是说课的要素之一，列出说课还要包含哪些要素？（6分）