单选题

在肖像画创作教学时，某同学的作品构思不错，但人物主体偏小，下列选项中，教师合适的知道语言是（）。

A“不错，你的作品很完美!”

B“这幅作品的毛病太大了!”

C“不错，人物再突出一点”

D“你画的人物太没气魄了”

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正确答案：A （备注：此答案有误）

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单选题

在肖像画创作教学时，某同学的作品构思不错，但人物主体偏小，下列选项中，教师合适的知道语言是（）。

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问答题

案例：顾老师采用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织高中生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流；其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象；最后又引入了美国内尔·诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。请从三维目标的角度简要评价该课教学。

答案解析
单选题

运用花材的寓意进行构思是插花花艺作品创作的(　　)。

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