单选题

某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适的是（）。

A把课堂交给学生，并在结束前让学生分小组汇报

B围绕关键问题，指引学生分组探究，并和学生进行讨论

C要求学生找出课文中的重点内容，并用自己的语言复述

D教师讲解最前沿的艺术观点，并让学生进行识记和学握

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正确答案：A （备注：此答案有误）

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单选题

某教师在课堂上尝试进行探究性的美术教学，以引导学生对文艺复兴美术作品进行深度思考。下列做法中，合适的是（）。

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问答题

某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动。教师先让学生自由组合，然后让其搜集作品相关资料并进行分析和探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的教师却提出了一些批评，如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识；学生的答案“异想天开”，偏离教材中的解释太远……针对上述案例，请你谈一谈自主性美术学习活动的利弊；如果你是美术教师，如何更好地开展此类美术教学活动?

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多选题

教师组织教学的过程就是对课堂中的( )进行有机协调

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单选题

教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学。王某的教学行为()。

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判断题

班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）

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