材料一 材料二 七年级《不同的态度，不同的结果》教材内容 有一批登山者从不同的路线接近顶峰。突然一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了也就永远地倒下了。另一位登山者因失去知觉倒在雪地中，当他清醒过来马上意识到自己挣面临生与死的选择，这时他只有一个信念——一定要努力活下去。他知道停下来就意味着死亡，所以一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后他走回营地迷迷糊糊地倒在营地的帐篷前，队员们最终把他救活了。 （1）是什么力量使登山者战胜风暴，活了下来？ （2）这位登山者若是爬到中途，就放弃了，结果会怎样？ （3）由此你受到了什么启发？ 材料三 面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。你是哪一种呢？ 困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。 —— 茅以升 问题： （1）确定该部分教学内容的重点，并简单说明依据。 （2）请针对教学重点，设计教学简案。

材料一

材料二  七年级《不同的态度，不同的结果》教材内容

有一批登山者从不同的路线接近顶峰。突然一阵猛烈的风暴压住了他们。有一位业余登山者，当风暴开始袭击时几次试图站起来都没有成功，最终他屈服了也就永远地倒下了。另一位登山者因失去知觉倒在雪地中，当他清醒过来马上意识到自己挣面临生与死的选择，这时他只有一个信念——一定要努力活下去。他知道停下来就意味着死亡，所以一直不停地走着。接下来的几个小时好似几个世纪，他一步一步艰难地挪动着。最后他走回营地迷迷糊糊地倒在营地的帐篷前，队员们最终把他救活了。

（1）是什么力量使登山者战胜风暴，活了下来？

（2）这位登山者若是爬到中途，就放弃了，结果会怎样？

（3）由此你受到了什么启发？

材料三

面对困难和挫折，大致有三种人。第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底，这样的人也享受不到成功的喜悦。第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。你是哪一种呢？

困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。

                                     —— 茅以升
问题：

（1）确定该部分教学内容的重点，并简单说明依据。

（2）请针对教学重点，设计教学简案。