“简单随机抽样（第一课时）”的教学目标设计如下。 目标一：学会从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题，理解随机抽样的必要性； 目标二：结合具体的实际问题情境，体会简单随机抽样的重要性； 目标三：以“问题链”的形式理解样本是否具有代表性。 （1）请针对上述教学目标，完成下列任务： ①根据教学目标一，设计两个问题，并说明设计意图；（8 分） ②根据教学目标二，给出一个实例，并说明设计意图；（4 分） ③根据教学目标三，设计“问题链”（至少包含两个问题），并说明设计意图。（6 分） （2）请针对“简单随机抽样”的内容，回答下列问题： ①这节课的教学重点是什么？（4 分） ②作为高中阶段“统计”学习的起始课，其难点是什么？（4 分） ③这节课对后续哪些内容的学习有直接影响？（4 分）

问答题

“简单随机抽样（第一课时）”的教学目标设计如下。目标一：学会从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题，理解随机抽样的必要性；目标二：结合具体的实际问题情境，体会简单随机抽样的重要性；目标三：以“问题链”的形式理解样本是否具有代表性。（1）请针对上述教学目标，完成下列任务：①根据教学目标一，设计两个问题，并说明设计意图；（8 分）②根据教学目标二，给出一个实例，并说明设计意图；（4 分）③根据教学目标三，设计“问题链”（至少包含两个问题），并说明设计意图。（6 分）（2）请针对“简单随机抽样”的内容，回答下列问题：①这节课的教学重点是什么？（4 分）②作为高中阶段“统计”学习的起始课，其难点是什么？（4 分）③这节课对后续哪些内容的学习有直接影响？（4 分）

答案解析

多选题

简单随机抽样（ ）。

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单选题

简单随机抽样又称纯随机抽样，（ ）随机抽样。

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多选题

简单随机抽样是最基本的随机抽样方法。简单随机抽样适用于（　　）情况。

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判断题

简单随机抽样分为重复抽样和不重复抽样。

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