“简单随机抽样（第一课时）”的教学目标设计如下。 目标一：学会从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题，理解随机抽样的必要性； 目标二：结合具体的实际问题情境，体会简单随机抽样的重要性； 目标三：以“问题链”的形式理解样本是否具有代表性。 （1）请针对上述教学目标，完成下列任务： ①根据教学目标一，设计两个问题，并说明设计意图；（8 分） ②根据教学目标二，给出一个实例，并说明设计意图；（4 分） ③根据教学目标三，设计“问题链”（至少包含两个问题），并说明设计意图。（6 分） （2）请针对“简单随机抽样”的内容，回答下列问题： ①这节课的教学重点是什么？（4 分） ②作为高中阶段“统计”学习的起始课，其难点是什么？（4 分） ③这节课对后续哪些内容的学习有直接影响？（4 分）

“简单随机抽样（第一课时）”的教学目标设计如下。

目标一：学会从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题，理解随机抽样的必要性；

目标二：结合具体的实际问题情境，体会简单随机抽样的重要性；

目标三：以“问题链”的形式理解样本是否具有代表性。
（1）请针对上述教学目标，完成下列任务：

①根据教学目标一，设计两个问题，并说明设计意图；（8 分）

②根据教学目标二，给出一个实例，并说明设计意图；（4 分）

③根据教学目标三，设计“问题链”（至少包含两个问题），并说明设计意图。（6 分）

（2）请针对“简单随机抽样”的内容，回答下列问题：

①这节课的教学重点是什么？（4 分）

②作为高中阶段“统计”学习的起始课，其难点是什么？（4 分）

③这节课对后续哪些内容的学习有直接影响？（4 分）