方式1：实数有加法运算，那么下列集合的关系呢？ 方式2：班里有会弹钢琴的，会打拳击的会??（给出集合的并集的定义） 方式3：前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢?? （1）分析三种引入方式的特点（6分） （2）对于方式3，教师可以引导学生进一步提出哪些问题（6分） （3）数学概念引入的关键点是什么？（4分）如何使数学概念的引入更加自然？（4分）

问答题

方式1：实数有加法运算，那么下列集合的关系呢？方式2：班里有会弹钢琴的，会打拳击的会??（给出集合的并集的定义）方式3：前面学习了集合，集合的表示、基本关系，接下来呢??（1）分析三种引入方式的特点（6分）（2）对于方式3，教师可以引导学生进一步提出哪些问题（6分）（3）数学概念引入的关键点是什么？（4分）如何使数学概念的引入更加自然？（4分）

答案解析

单选题

补码加法运算是指( )。

答案解析

填空题

执行下列二进制数算术加法运算10101010+00101010,其结果是( )

答案解析

单选题

原码加法运算是指

答案解析

单选题

幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。

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