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学习《念奴娇?赤壁怀古》,在引导学生品味诗歌语言,赏析意境之前,教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐,下列对该教学资源使用的评价,不恰当的是( )。

单选题
学习《念奴娇?赤壁怀古》,在引导学生品味诗歌语言,赏析意境之前,教师播放赤壁实景图片并配以磅礴的音乐,下列对该教学资源使用的评价,不恰当的是(  )。

A营造情感氛围,可引领学生进入诗歌意境。

B契合诗歌的意境,能激发学生的阅读兴趣。

C实景再现,先入为主,影响学生展开想象。

D诗歌教学播放音像资料,会降低教学效率。

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