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教学《陈情表》,教师用对联“相濡情,反哺情,孝情绵绵撼天地;感激心,效命心,忠心耿耿耀春秋”作为课堂小结,对这一做法分析正确的是( )。

单选题
教学《陈情表》,教师用对联“相濡情,反哺情,孝情绵绵撼天地;感激心,效命心,忠心耿耿耀春秋”作为课堂小结,对这一做法分析正确的是(  )。

A提高了学生的应用能力

B提高了学生运用对联的能力

C引发了学生的探究意识

D帮助学生理解了文章的情感

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