首页 试题详情
单选题

学习《永遇乐·京口北固亭怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是( )。

A教师对教学重难点要求理解不准确

B教师对应承担的教学任务认识不清

C教学目标的确定基于教学难点分析

D教学难点的确定基于对学情的把握

正确答案:A (备注:此答案有误)

相似试题

  • 单选题

    学习永遇乐·口北怀古》,教师检查学生的预习情况后,将“典故的运用及作用”作为教学难点之一。对该做法的分析,正确的是( )。

    答案解析

  • 单选题

    教学《永遇乐·口北怀古》,教师引导学生梳理运用典故的诗句。下列不适合的是( )。

    答案解析

  • 问答题

    永遇乐·口北怀古》辛弃疾这首词中还含有一个人的年号,请问他是谁?

    答案解析

  • 问答题

    永遇乐·口北怀古》辛弃疾这首词中一共含有两个人的小名,请问分别是谁?

    答案解析

  • 单选题

    辛弃疾《永遇乐·口北怀古》词中“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”的“寄奴”指的是()。

    答案解析

热门题库