单选题

教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在“一个（）别里科夫”中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个愚昧的别里科夫······对于学生们每一个回答教师都微笑着说好、不错、很不错······随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。

A教师通过一个学生感兴趣的问题，打开了学生思维的阀门，教学引发点巧妙

B对于学生的回答，教师没有进行有效区分，只是进行简单评述，评述技艺欠缺

C在教学中教师发挥引导作用，时刻关注教学目标的达成，及时将学生的思维引入了课文中心

D以上教师的行为虽然保护了学生回答问题的积极性，但却使教学出现了漫无边际

查看答案

正确答案：A （备注：此答案有误）

相似试题

单选题

教师在讲授《装在套子的人》一课时，当全文内容分析完后，教师请学生在“一个（）别里科夫”中间加一个修饰语。对于这个问题，学生们兴致很高：一个可怜的别里科夫、一个可悲的别里科夫、一个无知的别里科夫、一个迂腐的别里科夫、一个愚昧的别里科夫······对于学生们每一个回答教师都微笑着说好、不错、很不错······随着学生们的发言，一堂课结束了。阅读以上教学案例，以下对其评析错误的一项是（）。

答案解析
单选题

教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生的动向，这是（）

答案解析
单选题

一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的( )

答案解析
单选题

【单选题】一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的( )

答案解析