在公开课上讲《荷塘月色》时，出现了以下四种情况，不属于教师精心安排的是

单选题

在公开课上讲《荷塘月色》时，出现了以下四种情况，不属于教师精心安排的是

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单选题

《荷塘月色》的作者是（ ）。

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单选题

某教材必修 5 第一单元的选文有《雨巷》《荷塘月色》和《荷花淀》。下列单元主要教学目标的设计，合理的是( )。

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单选题

阅读下面某位高中语文教师对课文《荷塘月色》一课的教学设想，回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)[A]不拘泥于传统的文本解读，不强化教师的权威，鼓励学生结合文本，结合作者当时的处境和自己的生活体验，做出个性化的解读。课堂教学由三个环节构成[B]一、自由诵读，感知全文内容，感受朱自清的语言艺术1.你最喜爱的段落2.品味你最喜爱的句子。[C]二、深入讨论，走进朱自清的精神世界问题1:朱自清先生缘何“忽然想起”日日走过的荷塘?请结合文本和你对写作背景的了解，谈谈看法。交流讨论，由第一小组整理陈述观点。问题2:朱自清先生正在享受月色下的诗意世界，怎么又“突然想起”六朝采莲的事情来?交流讨论，由第二小组整理陈述观点。问题3:由我们前面的讨论，你能否从两个“忽然想起”前后，理出朱自清先生笔下的三个荷塘?思考这三个荷塘有什么不同?分别代表了什么?交流讨论，由第三小组整理陈述观点。[D]三、自由表述，再现心中的荷塘月色。1.用自己的语言简洁地描述朱自清先生文中“月下的荷塘”及“塘上的月色”。2.果你是一个画家，你会用哪一种绘画形式来表现《荷塘月色》，油画?素描?水彩?水粉?水墨?通过这三个

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