根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生 【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 【主要目标】 了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其他目标略） 【教学过程片段】 一、导入阶段（略） 二、展开阶段：新课教学 1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等） 2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识 （1）介绍不同脸谱所代表的不同含义。 （2）演示不同脸谱的绘画方法与特点。 （3）引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。 3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情 播放选段《要学那泰山顶上一青松》 4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪？》 （1）老师讲述这一选段的故事情节。 （2）学生分组排演（角色分配、唱段练习）。

根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。

【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪？》

【教学对象】“音乐与戏剧表演”模块的学生

【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪？》  

【主要目标】

了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其他目标略）

【教学过程片段】

一、导入阶段（略）

二、展开阶段：新课教学

1.老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法、行当等）

2.老师详细介绍传统京剧的脸谱知识

（1）介绍不同脸谱所代表的不同含义。

（2）演示不同脸谱的绘画方法与特点。

（3）引导学生练习手绘脸谱，每两人为一组给对方画脸谱。

3.老师讲述现代京剧沙家浜剧情

播放选段《要学那泰山顶上一青松》

4.学生学习与排演《他们到底是姓蒋还是姓汪？》

（1）老师讲述这一选段的故事情节。

（2）学生分组排演（角色分配、唱段练习）。