李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念。属于()。

单选题

李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念。属于()。

答案解析

单选题

李老师利用观察、问卷、测验等手段，了解掌握教学的进度，发现学生的薄弱环节和学习难点体现了教学评价的（ ）。

答案解析

单选题

李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力（　　）

答案解析

判断题

教学认识活动不是学生独立的发现活动，而是在老师指导下学习和掌握知识的过程，亦即再发现的过程。（ ）

答案解析

单选题

张老师是某班的教学老师,为了掌握班上学生的数学基础情况，在开学之初，他组织了一次模拟考试。后来，在一学期的教学中，为了及时发现教学中的问题,把握学生的学习情况。张老师每教完一个单元后,都会组织一次单元测验。张老师组织的摸底考试和单元测验.分別属于教学评价中的（ ）

答案解析