《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段： (我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”) 生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解便了!(众生笑，纷纷离开座位去看) 师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解) 师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗? 生(宁宁)：是的。 师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢? 生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。 师：好的，你们快去吧。 师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室) 师：你们想怎样帮助阳阳呢?快告诉他吧。 生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。 生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。 师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家…… 问题：结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。

《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段：
(我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”)
 生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解便了!(众生笑，纷纷离开座位去看)
 师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解)
师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗?
 生(宁宁)：是的。
 师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢?
 生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。
师：好的，你们快去吧。
 师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室)
师：你们想怎样帮助阳阳呢?快告诉他吧。
生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。
生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。
师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家……
问题：结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。