材料： 小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。 从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。 问题： 请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。(14分)

问答题

材料： 小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。 从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。 问题： 请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。(14分)

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