根据下列材料，分析清末废除科举制度的原因以 及废除科举的历史影响。 "窃惟奉旨兴办学堂，已及两年有余，而至 今各省学堂仍未能多设者，经费难筹累之也。 公款有限，全赖民间筹捐。然经费所以不能捐 集者，由科举未停，天下士林调朝廷之意并未专 重学堂也。然则科举若不变通裁减，则人情不 免观望，绅富孰肯筹捐，经费断不能筹，学堂断 不能多。入学堂者恃有科举一途为退步，既不肯专心向学，且不肯恪守学规。况科举文字，每多 剽窃；学堂功课，务在实修。科举止凭一日之短 长，学堂必尽累年之研究；科举但取词章，其品谊 无从考见，学堂兼重行检，其心术尤可灼知。彼 此相衡，难易迥别，人情莫不避难而就易，此已早 在圣明昭鉴之中。当此时势临危，非人莫济，除 兴学堂外，更无养才济时之术。若长此因循，坐 糜岁月，国事急矣，何以支持。” —《奏请递减科举注重学堂折》 “近数年来，各国盼我维新，劝我变法，每疑 我拘牵旧习，讥我首鼠两端。群怀不信之心，未 改轻侮之意，转瞬日俄和议一定，中国大局益危， 斯时必有殊常之举动，方足化群疑而消积愤。科 举夙为外人诟病，学堂最为新政大端，一旦毅然 决然，舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与。而中国士子之留学外 洋者，亦知进身之路，归重学堂一送，益将励志潜 修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不 虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者， 并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有 普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下 得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦 不失为合格之国民，兵农工商，各完其义务而分 任其事业。妇人孺子，亦不使逸处而兴教于家 庭。无地无学，无人不学，以此致富奚不富，以此 困强奚不强。” ——《清帝谕立停科举以广学校》

根据下列材料，分析清末废除科举制度的原因以 及废除科举的历史影响。 "窃惟奉旨兴办学堂，已及两年有余，而至 今各省学堂仍未能多设者，经费难筹累之也。 公款有限，全赖民间筹捐。然经费所以不能捐 集者，由科举未停，天下士林调朝廷之意并未专 重学堂也。然则科举若不变通裁减，则人情不 免观望，绅富孰肯筹捐，经费断不能筹，学堂断 不能多。入学堂者恃有科举一途为退步，既不肯专心向学，且不肯恪守学规。况科举文字，每多 剽窃；学堂功课，务在实修。科举止凭一日之短 长，学堂必尽累年之研究；科举但取词章，其品谊 无从考见，学堂兼重行检，其心术尤可灼知。彼 此相衡，难易迥别，人情莫不避难而就易，此已早 在圣明昭鉴之中。当此时势临危，非人莫济，除 兴学堂外，更无养才济时之术。若长此因循，坐 糜岁月，国事急矣，何以支持。” —《奏请递减科举注重学堂折》 “近数年来，各国盼我维新，劝我变法，每疑 我拘牵旧习，讥我首鼠两端。群怀不信之心，未 改轻侮之意，转瞬日俄和议一定，中国大局益危， 斯时必有殊常之举动，方足化群疑而消积愤。科 举夙为外人诟病，学堂最为新政大端，一旦毅然 决然，舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与。而中国士子之留学外 洋者，亦知进身之路，归重学堂一送，益将励志潜 修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不 虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者， 并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有 普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下 得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦 不失为合格之国民，兵农工商，各完其义务而分 任其事业。妇人孺子，亦不使逸处而兴教于家 庭。无地无学，无人不学，以此致富奚不富，以此 困强奚不强。” ——《清帝谕立停科举以广学校》