首页 试题详情
填空题

为使学生掌握“果实”的概念,教师在向学生提供各种实物或例子时,除具有可作种子这一本质特征外,其他如可食或不可食及形、色、味都不同,从而使学生形成关于果实的正确概念,这种做法在心理学上称为( )。

正确答案:A (备注:此答案有误)

相似试题

  • 问答题

    联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念

    答案解析

  • 填空题

    使学生掌握果实概念教师学生提供各种实物或例子时,除具有可作种子这一本质特征外,其他如可食或不可食及形、色、味都不同,从而使学生形成关于果实正确概念,这种做法在心理学上称为( )。

    答案解析

  • 单选题

    教学中讲授“果实概念时,既选可食果实,又选不可食果实(如棉籽等),这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了()。

    答案解析

  • 单选题

    教师在教学生掌握科学概念时,一般多采用“变式”,其主要是(  )。

    答案解析

  • 问答题

    如何使学生掌握科学概念?

    答案解析

热门题库