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(小学)教育学+教育心理学
(中学)教育学+教育心理学最新试题
实质教育论的倡导者是（ ）
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主张“教师在教育过程处于绝对的主宰地位，学生只是被动的、受支配的客体”这一观点的代表人物是（ ）
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《中华人民共和国义务教育法》规定接受义务教育的对象是（ ）
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世界上最早的一部专门论述教育教学的专著是（ ）
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《教育法》的立法依据是（ ）
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教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（ ）
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是学校文化的基本要素。（ ）
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历史上最早的学校出现于（ ）
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狭义的教育一般是指（ ）
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首先提出普及义务教育思想的教育家是（ ）
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我国全面发展教育的组成部分是（ ）
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对教师的概念做了全面、科学的界定的是（ ）
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第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家是（ ）。
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战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。
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“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是（ ）。
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古罗马昆体良的教育著作是（ ）。
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孔子的教育思想主要记载在（ ）。
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重视启发教学，提出“产婆术”的人是（ ）。
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著名的实用主义教育家及代表作是（ ）。
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主张“有教无类”的观点的人是（ ）。
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因材施教就是承认差别，设法在（ ）基础上对学生实施帮助。
___________是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。
学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（ ）
我国中小学教学的辅助形式有（ ）
加涅于1969年与其同事一起第一次正式提出下列哪一选项的概念（ ）
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（ ）
__________是学校文化的基本要素。（ ）
教师的专业发展包括（ ）
人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（ ）
对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（ ）
