(中学)教育学+教育心理学最新试题
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- 教育目的的功能是（ ）
- 多重智力理论的提出者是（ ）
- 以学科作为课程结构的基本成分，以文化知识为基础，按照一定的价值标准，分别从不同的知识领域或学术领域选择一定内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科。这一理论反映的课程理论是（ ）
- 以饮食文化为例，美国人吃牡蛎而不吃蜗牛，犹太人吃鱼而不吃猪肉等，体现了文化的（ ）
- 有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（ ）
- 表象的特征有（ ）
- __________把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（ ）
- 赫尔巴特认为教育学的基础是（ ）
- 课堂管理始终制约着__________和__________的有效进行，具有促进和维持等功能。
- 班主任对学生进行精神关怀的基本内容包括（ ）