教师资格
（中学）数学学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 数学教育家弗赖登塔尔（Hans.Freudental)认为，人们在观察认识和改造客观世界的过程中，运用数学的思想和方法来分析和研究客观世界的种种现象，从客观世界的对象及其关系中抽象并形成数学的概念、法...
- 如图所示，看图答题
- 有5个编号为1、2、3、4、5的红球和5个编号为1、2、3、4、5的黑球，从这10个球中取出4个，则取出的球的编号互不相同的概率为（ ）.
- 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。
- 函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容。
- 义务教育阶段的数学教育是（）。
- 在下列描述课程目标的行为动词中，要求最高的是（ ）。
- 初中数学“分式”包括三方面教学任务：分式、分式的运算、分式方程。 针对上述内容，请完成下列任务： （1）分析“分数”在分式教学中的作用。（8分） （2）设计三道分式方程题。（8分） ...
- 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ ）。
- 严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。 （1）简述“严谨性与量力性相结合”教学原则的内涵（3分）； （2）初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些？请写出至少两种（6分）；...