（中学）数学学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 如图所示，看图答题
- 如图所示，看图答题
- 《普通高中数学课程标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。
- 设f（x）为[a，b]上的连续函数，则下列命题不正确的是（ ）。
- 《义务教育课程数学课程标准（2011年版）》中强调培养学生“符号意识”。简要回答“符号意识”表现为哪些方面，并举例说明。
- 举例说明运用综合法证明数学结论的思维过程和特点。
- 教师教学应该以学生的________和________为基础，面向全体学生，注重________和________。
- 针对一元二次方程概念与解法的一节复习课，教学目标如下： ① 进一步了解一元二次方程的概念； ② 进一步理解一元二次方程的多种解法（配方法、公式法、因式分解法等）； ③ 会运用判别式判...
- 案例： 在等差数列的习题课教学中，教师布置了这样一个问题：等差数列前10项和为100，前100项和为10，求前110项的和。 两位学生的解法如下： ...
- 《标准》中所提出的“四能”是指：________和________问题的能力、________和________问题的能力。