（中学）音乐学科知识与教学能力最新试题
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- 音乐鉴赏教学无论采用何种方式,都应坚持以（ ）。
- 分析下面谱例。 要求： （1）标明调式调性。（2分） （2）写出曲式结构名称。（10分） （3）说明歌曲 17～22 小节在旋律方面的主要特征。（3分）
- 在我国20世纪30年代，中学生可能经历的音乐活动是（ ）。
- 乐段写作。 要求： （1）将谱例中的乐句作为第一个乐句，写作一个乐段。（5分） （2）采用螺蛳结顶（句幅递减）的手法。（5分）
- 作曲家杜费、班舒瓦属于什么乐派（ ）。
- 下面谱例用了哪种对位技术？（ ）
- 演奏家在舞台的钢琴前安静地坐了4分33秒，台下观众的这段时间内发出的杂音和环境音就是这部作品的演奏内容。”这是20世纪中叶的一首音乐作品，其创作者是（ ）。
- “初生婴儿的音乐经验应该以实际音响为主，在聆听中建立音乐声响的储存库，提供进一步发展音乐能力的坚实基础”，这种婴儿与音乐世界的相互作用通过下列哪种能力实现？（ ）
- “老师用‘FACE’这个单词的四个字母来帮助学生学习高音谱表四个间的音名”，这种构建知识的方法强调的是（ ）。
- 请依据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：高中一年级学生 教学内容：欣赏歌剧片段《这一仗打得真漂亮》与清唱剧片段《渔阳鼙鼓动地来》 要求：...