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(中学)教育学+教育心理学最新试题
专业教师在制定课时计划时，能根据学生的__________来安排教学进度。
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
答案解析
教师获得威信的基本条件是（ ）
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
答案解析
在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（ ）
单选题
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答案解析
“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（ ）。
单选题
教师资格
(中学)教育学+教育心理学
答案解析
教师威信形成的基本条件不包括（ ）
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
答案解析
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（ ）
单选题
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答案解析
在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（ ）
单选题
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形成性评价通常发生在（??）。
单选题
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通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是___________。
单选题
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教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是（ ）
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
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在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（ ）
单选题
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答案解析
给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（ ）
单选题
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答案解析
课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型（ ）
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
答案解析
在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（ ）
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
答案解析
在一个班级内不同小组之间的竞争属于（ ）
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
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学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（ ）
单选题
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__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
单选题
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(中学)教育学+教育心理学
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课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（ ）
单选题
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课堂气氛的类型不包括（ ）
单选题
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成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（ ）
单选题
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答案解析
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