（中学）音乐学科知识与教学能力最新试题
HOT
热门试题
- 根据教学目的，教师通过语言描绘、实物演示、音乐渲染、电化教育等手段为学生创设一个生动形象的场景，以激起学习的情趣。是（ ）教学模式的第一个阶段。
- 下面谱例出自《青春舞曲》，该旋律运用的发展手法是（ ）。
- “旋律一气呵成，中间没有间断，常受歌词句式结构的影响构成乐句，节奏比较自由，长度也无定规。”这种主题乐句是（ ）的结构形式。
- 李老师在学年末对选修“歌唱”模块的学生进行了结业考试，然后按学生的考试分数进行排名，将其成绩分成 A、 B、 C、D四等。这一评价方式是（ ）。
- 下列选项中不属于表现性（Performance）评价形式的是（ ）。
- 河北民歌《小白菜》属于哪种拍子类别？（ ）
- 在欣赏《牧歌》这首歌曲时，教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了个优美的教学情境，那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起，牵着学生的情思与遐想，将学生带入一种梦幻般的意境，仿佛听到天地合一的苍...
- 下面谱例所采取的歌曲创作手法为（）。
- “老师将当地的豫剧艺术引人学校并开设相关课程，通过学唱、创编剧本和新曲等方式指导学生学习当地音乐文化”，这一课程的性质是（ ）。
- 从下面谱例中的旋律及歌词判断，该曲属于哪种体裁？（ ）