（中学）教育知识与能力最新试题
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- 课堂纪律管理的最终目的是( )。
- “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（ ）。
- 有个学生平时行动迟缓，情绪反应慢又不表现于外，如果一旦发生情绪反应，则深刻、持久。能体验到别人觉察不出的事件。这位学生的气质属于()。
- 下列不属于班级管理内容的是（ ）。
- 教育的根本任务是（ ）。
- 目的游离评价模式主张( )。
- 人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（ ）。
- 以学习和研讨某一学科的知识或培养某一方面的能力为主要目的的活动是（ ）。
- （ ）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。
- 我国古代既有“指引者。师之功也”的箴言，又有“师傅引进门，修行靠个人”的教谕。体现了教学过程具有()的规律。