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（幼儿）保教知识与能力最新试题
著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出（ ）。
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我国幼儿园是对（ ）周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。
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被誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）。
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教育家（ ）在勃兰根堡创设了收托l～7岁儿童的教育机构。
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在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。
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我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。
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我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的（ ）。
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著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（ ）。
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（ ）提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。
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在幼小衔接工作中，不应把其仅仅视为两个教育阶段的过渡问题，而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑，这体现了幼小衔接工作中（ ）的指导思想。
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陶行知的生活教育理论注重“教学做”合一，强调( )。
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20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有（ ）。
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在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（ ）方面的适应能力。
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幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
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幼儿教育活动的基础是（ ）。
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建立我国第一个幼儿教育研究中心，并亲自主持幼稚园研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。
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除了专门组织的教育教学活动以外，幼儿在园内的所有活动都包含在（ ）之中，这是幼儿园教育的一条重要途径。
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现代社会初期，学前教育的主要目标是( )。
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让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（ ）原则。
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（ ）是我国学前教育所特有的一条原则。
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